Как научить ребенка красиво и грамотно писать

Как научить ребенка грамотно писать?

Умение писать – это не сочетание нескольких слов из кубиков Зайцева. Ниже будут указаны методы, которые помогут развить быстрый, красивый, разборчивый и грамотный почерк. Помимо этого, будет рассмотрен способ набора букв на клавиатуре без помощи зрения. Сам по себе грамотный почерк представляет собой не только теорию, которую заложили давным-давно в школе, но и навык моторики. Он должен быть отточен не в голове, а в руке.

Многие родители хотят развить ребенка своими усилиями – рассказывают факты об обычных явлениях, учат играть на музыкальных инструментах или подготавливают к спортивному образу жизни. Для достижения эффективных результатов, такими занятиями нужно начинать заниматься с небольшого возраста. Нужно постоянно находиться со своими детьми, боготворить любовь к книгам. Однако во время обучения родители делают некоторые ошибки, которые смогут в будущем навредить ребенку. Или прислушиваются к современным инновационным методикам, которые говорят о вреде домашнего обучения. Следует разобраться с каждым из этих аспектов досконально.

Перед тем как учить ребенка уникальному почерку, нужно заняться развитием моторики его ручек.

Вам удавалось встречать людей, которым никак не давалось освоение письма. У этой группы людей, писала не столько рука, сколько сама ручка – четкие буквы никак не могли появиться на листке бумаги. В большинстве случаев, эта проблема связана с тем, что родители не занимались моторикой рук своих детей.

Иногда такой дефект может исправить толковый учитель, который сможет проводить дополнительные занятия с подобными учениками. Чтобы подобное не повторилось и с вашим ребенком, нужны постоянные занятия по развитию моторики. Можно заниматься следующими совместными вещами, которые придутся по вкусу малышу:

1. Создание пластилиновых фигурок и конструкций. Эффект можно усилить, если дитя будет лепить маленькие детали;
2. Игра с деформируемыми игрушками, которые могут принимать любую форму;
3. Разработка бумажных аппликаций;
4. Изучение оригами;
5. Рисование;
6. Раскраска;
7. Возведение скульптуры при помощи прищепок;
8. Игра с небольшими предметами: лего, конструкторами, фишками и другими.

Как научить ребенка писать без ошибок?

Обучение ребенка в 3 этапа.

Необходимо постоянно заниматься с малышом. Ему пригодятся такие умения, как читать, считать и писать. Обучив ребенка в раннем возрасте, позволит ему с легкостью обучаться в первом классе. Однако обучение письму не так просто, как может показаться. Нужно выделить ребенку достаточно времени, а родителю иметь железное терпение и немного находчивости.

Изучение письма дети происходит в 3 этапа:

• Подготовка;
• Изучение правописания печатных букв;
• Изучение прописного письма.

Несколько советов по улучшению памяти малыша.

Если вы хотите добиться существенных результатов, при этом не навредив собственному дитятку, лучше воспользоваться простым советом. Не начинайте обучение в слишком раннем возрасте – спустя несколько занятий крошка просто потеряет весь интерес к обучению. При этом не рекомендуется забыть про обучение в подготовительном периоде. При отсутствии таких навыков, у ребенка могут возникнуть проблемы.

Подготовительный этап обучения малыша.

Перед изучением букв и их написанием, уделите внимание некоторым мелочам:

1. Как чадо сидит за столом, если неправильно покажите ему как следует это делать;
2. Научите крошку держать ручку;
3. Покажите расположение тетрадки на столе, при этом укажите какое расстояние должно быть от ее головы до тетрадки;
4. Обучите ориентированию в пространстве – где находится верхний левый угол страницы, с которого начинают писать;
5. Улучшайте концентрацию малыша таким образом, чтобы он не отвлекался.

Как только вы приступите к написанию букв, убедитесь в том, что ваш сын или дочь имеют достаточно развитую моторику. Ее должно хватать таким образом, чтобы рука могла правильно держать ручку. Перед занятиями, уделите время изучению алфавита таким образом, чтобы ребенку не составило труда назвать ту или иную букву. Оптимальный возраст подготовки – с 4 лет.

Правописание прописных и печатных букв.

После проведения подготовительного этапа, когда малыш развил моторику и он хорошо знает весь алфавит, обучайте его писать печатными буквами. Для начала, нужна некоторая основа – пусть пишет палочки, круги, крючки и так далее. После этого тренируйте написание несложных символов, к примеру: о, н, т, а и так далее.

После этого путь ребенок учиться писать сложные символы: ж, ш, д, ц и так далее. Курсивное письмо – сложная задачка, на нее понадобится потратить гораздо больше времени. Дети отправляются в школу в 5-6 лет, где их потихоньку учат писать прописью. Если вы не уверены в собственных силах и не хотите навредить будущему почерку своей крохи, оставьте это дело учителям.

Стоит ли детям обучаться английскому языку в детском саду? Такими занятиями лучше не загружать свою крошку, пока она не начала учиться в школе. Будет лучше, если вы потратите это время на изучение некоторых символов и их использование в жизни.

Сама манера письма закрепиться только к 4 классу. До этого времени вы можете повлиять на свое чадо и следить за тем как он правильно прописывает символы, соблюдает ли нужную высоту и ширину, учитывает наклон линий, использует способы для объединения букв и многое другое.

Основные ошибки родителей при обучении письму.

Сове чадо надо обучать такими же навыкам, каким вы владеете сами. Помимо работы учителей, нужно параллельно заниматься с ним дома. И не редки случаи, когда родители забывают о пословице «благими намерениями вымощена дорога в ад». Из-за этого появляются ошибки, которые мешают усвоить материал. Вот небольшой список самых распространенных из них:

1. Все домашние занятия должны проходить не больше 20 минут в день;
2. Когда школьник не может что-то делать наказывать его, кричать и не вникать в суть проблемы. Нужно идти на встречу малышу и подробно объяснять ему почему так правильно, а так нет;
3. Принуждать ребенка писать, если у него это выходит весьма плохо. Скорее всего, чадо попросту не готово к подобным занятиям и нужно подождать, пока в школе не начнут изучение этой темы. Не исключено, что в непонимании некоторых аспектов письма виноваты лично вы;
4. Если родители стараются ускорить подготовительный этап, и сразу заставляют ребенка писать прописью. После занятия, родители надеются на то, чтоб крошка будет переписать каллиграфическим почерком стихи великих поэтов;
5. Изучение письма без развлекательной составляющей. К примеру, многие уроки проводятся в игровой форме, чтобы ребенок мог легче усвоить материал. Без такого подхода, малыш потеряет всякий интерес к учебе и не сможет усваивать постоянный поток информации;
6. Не начинайте заниматься с ребенком меньше оптимального возраста. Кроха не сможет выдавать ровные буквы к 4 годам. Были проведены некоторые исследования с детьми, которые подтверждают вред раннего обучения. Как только малыш подрастет, его почерк становится намного хуже.
7. Не нужно становиться для крохи учителем, продолжайте быть родителем. Чтобы выработался грамотный почерк, нужно постоянно заниматься. Подобную работу успешно выполняют учителя, а вы можете только поспособствовать скорейшему развитию.

Полезные советы, при самостоятельном изучении ребенком письма.

Известный российский академик Марьяна Безруких поделилась с родителями своими рекомендациями, позволяющие развить у детей любовь к письму:

• Правописание – навык, который требует огромных усилий. Его нужно развивать постоянно и медленно, чтобы его освоить в совершенстве потребуется около 4 лет;
• Не нужно импровизировать, используйте дополнительную литературу. Таким образом, у вас получится весьма продуктивно работать с детьми;
• Прописи – неплохой выбор в обучении дитятки. Все что требуется от вас, ответственно подойти к выбору правильной прописи. Она должна соответствовать уровню развития и возрасту малыша;
• Для эффективной домашней учебы, откажитесь от тетрадок в клетку или линейку, используйте альбом;
• Ребенок может легко усваивать материал, если дополнять ее красочными картинками, наглядными примерами и некоторыми ассоциациями.

Все что от вас зависит – так это давать ребенку информацию в разбавленном виде, с добавлением некоторых игр для лучшего освоения. Никогда не срывайтесь на малыше, если у него что-то не выходит. Всегда помогайте и объясняйте ему материал, чтобы он смог переварить его и использовать на практике. Более того, не будьте такими серьезными – этого малыш еще успеет нахвататься в школе. В случае если кроха начинает капризничать и кричать, что у него ничего не получается, подумайте над другим методом обучения.

Настолько ли полезные современные методики раннего развития?

На самом деле – нет. К примеру, один из ведущих экспертов Лена Данилова своевременного развития малыша говорит следующее:

«Неоднократно замечалось, что дети, обучаемые в дошкольном возрасте, имели отвратительный почерк. Большинство учителей предостерегают родителей по поводу опасности домашнего обучения. Это не приведет к нужному результату и только ухудшит положение дел. Обучаясь дома, малыши могут навсегда навредить своему почерку, так как их рука еще не готова к подобному. Несмотря на хорошие успехи, постоянно поддерживать уровень качество почерка вашего чадо не так легко, если отсутствуют интенсивные занятия с крохой.

Ребенок может легко научиться письму. Можно приступить к занятиям с 3-5 лет, однако час обучения с внимательным выведением правильных форм символов, это весьма много. Такие занятия окажутся не только вредными, но и жестокими. Почерк может оказаться весьма скудным, а любопытство вашего чадо приведет к тому, что он будет писать кое-как различные слова. Без постоянного контроля добиться успеха нереально. После этого процесса, плохой почерк устанавливается как обыкновенный навык и это исправить вы вряд ли сможете».

Не находите ли вы подобное высказывание весьма критичным. Лена Данилова яростно утверждает, что с раннего возраста ребенок может развиваться при помощи развлекательного обучения. Если от него потребуется настойчивый и систематический труд, то он сможет найти его только в школе.

Как научить ребенка писать сочинение без ошибок?

Тогда как обстоят дела в школе? Каким образом там обучают письму?

Из-за огромного количества исследований, нынешняя школьная методика разительно отличается от той, которая была популярная 50 лет назад. Раньше все писали при помощи пера или перьевой ручки, при этом подрастающее поколение использовало письменные принадлежности ужасного качества низкой стоимости. При неправильном использовании перьевой ручки невозможно было что-либо написать. Нередки были случаи, когда она ломалась из-за несоответствующего обращения. Из-за этого всем учителям приходилось следить за тем, как дети держат руку. Изучение письма – процесс долгий, который длился всю начальную школу (3 года). Пока каждый ученик не научиться удовлетворительно писать, детям не рассказывали про правила орфографии.

В те времена любой ученик мог красиво написать заглавную букву или писать прописью, но метод обучения был весьма сложным. К тому же, все устройство прописи разительно отличалось от нынешнего типа. Издатели рассчитывали, что книгу для прописей могли использовать несколько поколений учеников. В них были приведены образцы, но учиться их писать нужно было в определенной тетрадке. Тетрадки для первоклассников тоже имели свои особенности – была частая косая линейка, благодаря которой можно облегчить процесс письма. Эти линейки служили необходимой опорой.

Спустя долгие годы письменные принадлежности и уровень школьного преподавания разительно поменялись. Первое – стало качественней, а второе – снизилось в качестве. Сейчас каждый ученик имеет при себе шариковую ручку, из-за чего учителя больше не должны следить за правильной постановкой руки. При помощи облегченному написанию символов, появилась возможность сокращения времени освоения каллиграфии. Теперь все первоклассники занимаются нескончаемыми самостоятельными работами и заучиванием правил орфографии.

Прописи нашего времени – теперь представляют собой неплохую тему для обсуждения. Все недостатки школьной системы приобрели некоторый эпилог. Теперь этот абсурд из года в год преследует новые поколения первоклассников.

Теперь всем известно, что сейчас существует учебный план. К примеру, благодаря этому плану отведено определенное количество занятий, на изучение темы «умножение двухзначных чисел». Если ученику удалось усвоить такую тему за небольшой срок, он получает 5 баллов. А если другому не удается освоить это в определенный срок, его награждают парой. Однако это не мешает учителю двигаться дальше по программе, и предлагать другие новые темы.

Именно этот принцип и лег в основу изучению правописания для первоклассников. К примеру, есть задание написать букву «а» и на это отведено несколько строчек. Ребенок тренируется писать по-своему эту букву. И тут не важно, получилось ли у него хорошо или плохо – когда закончатся строчки, он приступает к новой букве «б».

Скорее всего, современные школьные методисты рассчитывают на то, что сегодняшние дети – это высокоинтеллектуальная община. Когда крохе уделяют лишь несколько строчек, он будет стараться изо всех сил, чтобы каждая последующая буква была красивее предыдущей. При этом его ограничивают в количестве попыток, отсюда он обязан выработать навык до тех пор, пока не закончатся строчки.

У вас появится предположение – что эти методисты не разбираются в психологии детей. И вы будете совершенно правы, так как малыш будет вести себя совершенно по-другому. Когда крохе предлагают написать букву «а» в несколько строчек, он не будет прикладывать максимальные усилия. Он станет прописывать эту букву как можно быстрее. Его попытки могут представлять собой натуральные каракули, а педагог почти никак не отреагируют на подобную работу. Места не осталось, и вместе того, чтобы повторно прописать эту букву, учитель лишь скажет «как не хорошо». Благодаря такой скоростному письму можно подольше погулять на улице.

Интересен тот факт, что у первоклассников больше нет оценок.  Пару за почерк можно получить только в последующем классе, когда не проводятся занятия по улучшению почерка. После того, как дитятки быстро заполнили пустующие строчки, их нагружают орфограммой.

Вам известно, что такое орфограмма? Если вы уделите немного внимания на содержание учебника, то найдете много удивительных вещей. Помимо этого, вы лучше поймете, чем занимается ваше чадо во время школы. Теперь именно эта область будет изучена вдоль и поперек вашими детьми на протяжении всей школьной программы. Все нынешнее поколение прекрасно знают, что такое орфограмма, в отличие от старого. Нет ничего лучше, чем воспользоваться словарями. Чаще всего слово удается лучше понять, когда известно его иностранное значение. К примеру, словарь Яндекса, воспользовавшись английским, немецким, французским, итальянским и испанским языком, воспринимает подобный набор символов как ошибку. Воспользовавшись русским языком, можно найти определение этого слова только в Большой Советской энциклопедии.

Орфограмма – от греческого означает «правильное письмо».

• Последовательно воспроизводимый способ передачи на письме фономорфологического явления в том или ином языке …;
• Текст, который написан при помощи правил орфографии.

Методисты могли совершить удачный выбор: они используют второе определение для обучения первоклашек. Издание А.В. Поляковой для первого класса гласит следующее:

Орфограмма – это правописание слов с помощью определенных правил. К примеру, большая буква в именах и названиях улиц – это орфограмма.

Благодаря такому описанию, вам удалось осознать, что значит этот термин? Нет? Тогда давайте воспользуемся математическим мышлением, и преобразим эту фразу. В итоге мы имеем:

Большая буква в именах и названиях улиц – это написание слов с помощью определенных правил.

Эта фраза содержит столько же логики, сколько и эта:

Лестница между несколькими этажами – это строительство дома по определенным правилам.

Несомненно, здесь можно самостоятельно догадаться о смысле, но как бестолково это подано. Где здесь проявляется знание русского языка? Если вы с кем-то разговариваете, то ваш собеседник может совершить подобную ошибку. Но это учебник для первоклассников, и во время его написания должны были руководствоваться корректными понятиями.

Таким образом, те жалкие три строчки подходят к концу, как и изучение каллиграфии. После этого идет освоение правописания. Теперь дети должны находить орфограммы в каждом слове. К примеру, малыш записывает под диктовку: «У Тани тетрадка». Методисты считают, что дитя будет продумывать: «Таня – это имя, и его нужно писать с большой буквы. Ведь большая буква в именах – это орфограмма. На конце у Тани должна находиться буква и. Ведь и стоит в таких сочетаниях букв как жи, ши – это орфограмма. В конце слова тетрадки можно услышать т, но необходимо написать д, так как есть проверочное слово – тетради, — и это очередная орфограмма».

Как научить ребенка красиво писать?

В корявом почерке виноваты далеко не родители, как говорит Лена Данилова, вся вина лежит на преподавателях и школьной системе. Однако здесь есть 2 важных момента. Первый – Лена Данилова думает, что у детей перед школой могут получаться красивые буквы, а как только они идут в школу их почерк мгновенно портится. Второй – если верить Лене Даниловой, то школьники без систематического контроля будут писать как захотят и что захотят, выплескивая на бумаги все что придет им в голову. В то время как в школе им придется писать под контролем педагогов, которые реализуют узкие желания методистов.

Конечно не все учителя такие. В России достаточно педагогов, которые могут правильно научить красивому и грамотному почерку. Но не стоит рассчитывать на слепую удачу, и займитесь домашними заданиями, благодаря которым малыш не раз скажет вам спасибо.